Fecha y hora actual: Vie Nov 17, 2017 9:32 pm


Sociología de la Educación y Desarrollo Comunitario
La asignatura comprende tres módulos, el primero de ellos comprende una buena dosis de los fundamentos teóricos que la caracterizan. Este Módulo ha sido dividido en tres unidades, en la primera, titulada, Educación como hecho social, se pretende lograr que el participante reconozca la educación como hecho social y a la Sociología de la Educación como la ciencia encargada de estudiar este fenómeno a nivel micro y macro social. En la segunda, denominada Enfoques y modelos teóricos en Sociología de la Educación se espera que el estudiante pueda diferenciar comparativamente las diversas teorías en relación a la concepción filosófica social, funciones de la educación en la sociedad, estructura y elementos teóricos, aportes a la explicación del fenómeno educativo, nivel de análisis y metodología empleada para aproximarse a la realidad y, en la última, referenciada como Rol social del docente, el participante adquirirá un marco teórico – conceptual que le permitirá analizar el rol del docente y su participación en el proceso socio – educativo. Para el éxito en la adquisición de los contenidos de la unidad se sugieren ciertas recomendaciones: a. Leer el objetivo y organizador inicial de contenidos, esto le permitirá por un lado guiar su lectura y por otro, poseer una visión integral del contenido. b. Realizar una primera lectura de la unidad. c. Realizar una segunda lectura y tratar de resumir lo que considere más importante. La guía para la elaboración del resumen debe ser el objetivo de la unidad d. Vincular lo resumido con la vida cotidiana, la experiencia personal y con contenidos adquiridos previamente en otras asignaturas. e. Repetir, de ser necesario, lo resumido, comprendiéndolo y esforzándose por recordar. f. Si una unidad presenta varios autores realizar cuadros comparativos donde se resalten las diferencias y semejanzas g. Al terminar la unidad, revise nuevamente el organizador gráfico de contenidos. Recórralo a modo de resumen, esto le permitirá valorar su nivel de comprensión, poseer una visión global del texto y consolidar las uniones cognitivas que favorecen el recuerdo. En este sitio de discusión aprovecharemos para exponer nuestros puntos de vista, nuestras dudas e interrogantes, a fin de que todo lo anterior nos lleve a un aprendizaje realmente significativo del contenido de la asignatura.
  • Foro
    Temas
    Mensajes
    Últimos Mensajes
  • 1 Temas
    2 Mensajes
    Lun Jul 16, 2012 1:18 pm
    Doloreslorena BIENVENIDA E IDENTIFICACIÓN 576 2012-1
  • UNIDAD 1


    OBJETIVO: Reconocer la educación como hecho social y a la Sociología de la Educación como la ciencia encargada de estudiar este fenómeno a nivel micro y macro social. En esta unidad el estudiante encontrará elementos conceptuales que le permitirán ubicar el fenómeno educativo como fenómeno social, al igual que reconocer los rasgos más resaltantes que caracterizan a la Sociología de la Educación, para, posteriormente, presentar de manera sucinta, una primera aproximación a la forma como ha visualizado, esta rama de la Sociología, el papel que la educación juega en la sociedad.
    Moderador: Moderadores
    2 Temas
    43 Mensajes
    Lun Ago 13, 2012 8:59 pm
    oscarliz LA EDUCACIÓN COMO HECHO SOCIAL PARTE N° 2
  • UNIDAD 2


    OBJETIVO: Diferenciar comparativamente las diversas teorias en relación a la concepción filosófica social, funciones de la educación en la sociedad, estructura y elementos teóricos. Aportes a la explicación del fenómeno educativo, nivel de análisis y metodología empleada para aproximarse a la realidad.
    3 Temas
    33 Mensajes
    Miér Sep 05, 2012 1:33 pm
    LILIBETH TOBAR BAUTISTA ENFOQUES Y MODELOS TEÓRICOS PARTE 2
  • UNIDAD 3


    OBJETIVO: Analizar el rol del docente y su participación en el proceso socio – educativo. En esta unidad se presenta al estudiante la influencia entre el tipo de formación que se imparte y el rol que se desempeña, también el rol que se asigna al docente dentro de las diferentes perspectivas y teorías sociologías. Posteriormente, se hace un rápido bosquejo de la sociedad actual, introduciéndole en temas tales como la globalización y la postmodernidad, características esenciales de este siglo. Para cerrar con el rol que debe desempeñar el docente en la sociedad de hoy.
    3 Temas
    18 Mensajes
    Sáb Ago 11, 2012 10:57 pm
    yliana amaya 2. El rol del docente dentro de los diferentes Enfoques sociológicos
  • 4 Temas
    18 Mensajes
    Miér Sep 05, 2012 1:58 pm
    LILIBETH TOBAR BAUTISTA LECTURA OBLIGATORIA DEL MODULO II
  • 1 Temas
    2 Mensajes
    Miér Nov 30, 2011 9:14 am
    Invitado  ¿Cómo pegar una imagen en el foro?
  • 4 Temas
    4 Mensajes
    Lun Jun 20, 2011 11:20 pm
    LuisFuentes CAP. IV METODOLOGÍA PARA EL DIAGNOSTICO EN COMUNIDADES
  • UNIDAD 5


    EDUCACIÓN Y COMUNIDAD OBJETIVO: Describir la potencialidad de la institución escolar y del docente para contribuir con el desarrollo de la comunidad.
    3 Temas
    3 Mensajes
    Lun Jun 20, 2011 11:12 pm
    LuisFuentes CAP. III LA ESCUELA COMO AGENTE ACTIVO EN LA COMUNIDAD
  • UNIDAD 6


    MÉTODO COMUNITARIO OBJETIVO Diseñar un proyecto de desarrollo comunitario, para una localidad determinada, aplicando el método comunitario.
    1 Temas
    1 Mensajes
    Lun Jun 20, 2011 11:20 pm
    LuisFuentes CAP. IV METODOLOGÍA PARA EL DIAGNOSTICO EN COMUNIDADES
¿Quién está en línea?

En total hay 2 usuarios en línea: 0 Registrados, 0 Ocultos y 2 Invitados
La mayor cantidad de usuarios en línea fue 18 el Sáb Oct 25, 2014 10:35 am.

Usuarios registrados: Ninguno


Ningún miembro celebra su cumpleaños hoy
Ningún miembro celebra su cumpleaños en los 7 próximos días

Leyenda : [ Moderadores ]

Nuestros miembros han publicado un total de 120 mensajes

Tenemos 43 miembros registrados.

El último usuario registrado es marielysbalza.


  • Nuevos mensajesNuevos mensajes
  • No hay nuevos mensajesNo hay nuevos mensajes
  • Foro cerradoForo cerrado